Institut für Existenzielle Pädagogik

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Zweites Symposium zur Existenziellen Pädagogik

Dieses findet unter dem Titel WERTvoll leben - SINNvoll lernen. Inspirationen aus der Existenziellen Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Kärnten am 22. Juni 2024 in Klagenfurt statt.

Sie können sich unter folgendem Link anmelden: Hier geht es zur Anmeldung.

Frau Lea Wurzer steht für Fragen zur Verfügung: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Im Zentrum des Symposiums stehen die Existenzielle Pädagogik und ihre vielfältigen Anwendungsfelder. Die Existenzielle Pädagogik beruht auf der Existenzanalyse und Logotherapie Viktor Frankls und deren Weiterentwicklung durch Alfried Längle. Gerade angesichts der Folgen der Pandemie für junge Menschen, der sich aufbauenden Klimakrise, des Krieges vor unserer Haustüre zielt die Existenzielle Pädagogikdarauf, Menschen, Kinder und Jugendliche, darin zu stärken, ihr Leben angesichts der Herausforderungen gut zu bewältigen. Sie zielt auf die Entfaltung von Grundvertrauen, auf wertvolle Beziehungen, auf die Stärkung des Selbstwerts und des eigenen Sinns. Pädagog*innen sowie Kinder und Jugendliche werden darin unterstützt, ihr Leben selbst in die Hand zu nehmen und es auf ihre innere Zustimmung zu ihrem Tun zu befragen. Da sie eine Reflexion der Pädagog*innen anregt, werden dadurch nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern auch Pädagog*innen in ihrer Person gestärkt.

Alle Details finden sie im Folder zum Symposium

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Corina Rohrer

Ich arbeite zur Zeit als Klassenlehrperson in einer 1./2. Klasse an der Volksschule Lenk (CH) und besuche den Masterlehrgang „Existenzielle Pädagogik und psychosoziale Beratung“ in Tirol. Die Existenzanalyse bereichert jeden Tag mein Leben.

Board of directors

Chairperson: Eva Maria Waibel (About)

Vice Chairperson: Thomas Happ (About)

Treasurer: Christoph Wund (About)

Secretary : Maria Schrank (About)

Advisory Board: Esther Kohl (About)

Advisory Board: Kerstin Ibele-Llambés Arenas (About)

Advisory Board: Bettina Schmalzl (About)

Advisory Board: Thomas Sanin (About)

Advisory Board: Jasmine Vallaster (About)

Advisory Board: Corina Rohrer (About)

Advisory Board: Robert Sturm (About)

GLE Österreich

Elisabethstift Berlin

Pädagogik Bildungsdirektion Kärnten

Österreichischer Kinderschutzbund

Inspiration aus der Existenziellen Pädagogik

22. Juni 2024, 09:00 – 17:15 Uhr

Ort: Pädagogische Hochschule Kärnten, Viktor Frankl Hochschule,
Hubertusstraße 1, 9020 Klagenfurt am Wörthersee

Leitung: Karin Ronacher

VA-Nummer: F4ALBWB501 | Seminar | 8 Unterrichtseinheit(en)

Bundesweite Tagung: Symposium Existenzielle Pädagogik - WERTvoll leben - SINNvoll lernen. Inspiration aus der Existenziellen Pädagogik

Vortragende(r): Eva Maria Waibel, Andreas Wurzrainer

1 Termin: Samstag 22.6.2024 9:00

Ort: Pädagogische Hochschule Kärnten Klagenfurt am Wörthersee

Kontakt: Sabine Snieder (This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.)

Im Zentrum des Symposiums stehen die Existenzielle Pädagogik und ihre vielfältigen Anwendungsfelder. Die Existenzielle Pädagogik beruht auf der Existenzanalyse und Logotherapie Viktor Frankls und deren Weiterentwicklung durch Alfried Längle. Gerade angesichts der Folgen der Pandemie für junge Menschen, der sich aufbauenden Klimakrise, des Krieges vor unserer Haustüre zielt die Existenzielle Pädagogik darauf, Menschen, Kinder und Jugendliche, darin zu stärken, ihr Leben angesichts der Herausforderungen gut zu bewältigen. Sie zielt auf die Entfaltung von Grundvertrauen, auf wertvolle Beziehungen, auf die Stärkung des Selbstwerts und des eigenen Sinns. Pädagog*innen sowie Kinder und Jugendliche werden darin unterstützt, ihr Leben selbst in die Hand zu nehmen und es auf ihre innere Zustimmung zu ihrem Tun zu befragen. Da sie eine Reflexion der Pädagog*innen anregt, werden dadurch nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern auch Pädagog*innen in ihrer Person gestärkt.

Um zur Anmeldung für diese Lehrveranstaltung zu gelangen, folgen Sie dem nachfolgenden Link oder scannen Sie den abgebildeten QR-Code.
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Interessante Artikel zum Download

Rosa Huber und Stefanie Schobesberger

“Not Pure Harmony, but Less of a Power Struggle”:
What Do Teachers and Pedagogues Think About Using Existential Pedagogy?

The Teacher Educator

Eva Maria Waibel

Publikationsliste
Eva Maria Waibel/Julie Melzer (2023)	Zur Person. In Süss-StepancikEvelyn, Roszner Sybille, Fede Manfred (Hrsg.): Personbezogene überfachliche Kompetenzen. Impulse für Bildungs-, Lern- und Entwicklungsprozesse in der Lehrer*innenbildung. Weinheim/Basel: Beltz Juventa (erscheint voraussichtlich Ende 2023)
Eva Maria Waibel (2023)	Existenzielle Pädagogik. In Döll Marion, Huber Matthias (Hrsg.): Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen: Springer VS: Heidelberg (erscheint am 19. April 2023)
Eva Maria Waibel (2022) HG	Haltung gibt Halt. Mehr Gelassenheit in der Erziehung. Weinheim/Basel: BeltzJuventa
Eva Maria Waibel (2020) (Hg.)	Wertschätzung wirkt Wunder. Perspektiven Existenzieller Pädagogik. Weinheim/Basel: BeltzJuventa
Eva Maria Waibel (2019)	Lernen ist kein Zuschauersport. Wege personalen Lernens. In: E&U (Erziehung und Unterricht), 5-6, S. 402 - 411
Eva Maria Waibel (2019)	Person und Sinn orientierte Schulentwicklung – Personale, existenzielle und soziale Fähigkeiten zur Entfaltung bringen. In: Stephan Gerhard Huber (Hg.): Jahrbuch Schulleitung 2019, S. 55 - 68
Eva Maria Waibel (2019)	Potenzialentfaltung statt Ressourcennutzung. Ein Plädoyer für die Person. In: Klaus Zierer (Hg.) Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2018, Baltmannsweiler: Schneider, S. 198 - 207
Eva Maria Waibel (2018)	Inneres Wachstum durch personale Begegnung. Impulse Existenzieller Pädagogik. Existenzanalyse, 2/2018, S. 4 – 18
Heidi Siller/Eva Maria Waibel (2018)	Not pure harmony, but less of a power sruggle – What do teachers and pedagogues think about Existential Pedagogy? In: The Teacher Educator, Volume 53/2018, Issue 1, pp. 44 - 66
Eva Maria Waibel (2017)	Stärkung von Lebenskompetenzen durch eine an der Person und deren Sinn orientierten Pädagogik. In: Erziehung & Unterricht, 9-10 (2017). 167. Jg. S. 858 – 866
Eva Maria Waibel (2017)	Macht Erziehung Sinn? Welche Erziehung macht Sinn? In: Gutownig Michael und Trattnig Angelika (Hrsg.). Sinn und Leben. Annäherung an Viktor Frankl. Mohorjeva/Hermagoras: Klagenfurt, S. 239 – 262
Eva Maria Waibel (2017)	Erziehung zum Selbstwert. Persönlichkeitsförderung als pädagogisches Anliegen. Überarbeitete Neuauflage. Beltz/Juventa: Weinheim
Eva Maria Waibel (2017)	Erziehung zum Sinn – Sinn der Erziehung. Grundlagen einer Existenziellen Pädagogik. Überarbeitete Neuauflage. Beltz/Juventa: Weinheim
Eva Maria Waibel (2017)	Self-Worth and Meaning-Oriented Education, In: Etherington, Matthew (Ed.). What Teachers Need to Know. Topics of Inclusion. Wipf & Stock: Eugene, OR (USA), pp. 66 – 81
Eva Maria Waibel/Wurzrainer Andreas (2016)	Motivierte Kinder – authentische Lehrpersonen. Einblicke in den Existenziellen Unterricht. Weinheim: Beltz/Juventa