Der Mensch steht in einem wechselseitigen Dialog mit der Welt und mit sich. Existenzielle Pädagogik ermächtigt Kinder und Jugendliche, in einen freien Austausch mit der Außenwelt und mit ihrer Innenwelt zu kommen. Und dabei geht es nicht darum, was wir uns von der Welt wünschen (Wunschhaltung), sondern welche Antworten wir auf die „Fragen des Lebens“ geben (Antworthaltung).