FORTBILDUNGSPROGRAMM  Fortbildungsprogramm des IfEP 2026 zum Download

ONLINEVERANSTALTUNG

Referenten: Doris und Andreas Hausheer

Wie sieht eine Pädagogik aus, die den ganzen Menschen im Blick hat und ihm helfen will, seinen ureigenen Weg zu finden? Am Informationsabend erhalten Sie einen Einblick in die Existenzielle Pädagogik, in ihre Grundlagen und ihre Einsatzmöglichkeiten. Sie erhalten Antworten auf Ihre Fragen rund um diese an der Person und deren Sinn orientierte Pädagogik.

Kostenloses Angebot

Anleitung: Mag. Bettina Schmalzl, LSB i.A.u.S.                                           

ONLINEVERANSTALTUNG    sowie auf Anfrage in Präsenz, ab 4 Teilnehmer:innen

Dieses Angebot richtet sich an Elementarpädagog:innen, die herausfordernde Alltagssituationen in einer kollegialen Beratung reflektieren wollen. In einem wertschätzenden, geschützten Rahmen betrachten wir konkrete pädagogische Begegnungen anhand der existenziellen Pädagogik. Gemeinsam entwickeln wir neue Sichtweisen, stärken die eigene Haltung und erarbeiten praxisnahe Handlungsmöglichkeiten, die der Person des Kindes entsprechen. Die angeleitete Reflexion bringt Klarheit und fördert Sicherheit und Kraft für den Alltag.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin: Daniela Klingler

ACHTUNG NEUER TERMIN   (war vorher 16.4.)

ONLINEVERANSTALTUNG

Gespräche sind das Herzstück jeder Leitungsperson in elementaren Bildungseinrichtungen – ob im Team, mit Mitarbeiter:innen, mit Eltern oder im Alltag. Doch wie gelingt es, so zu sprechen, dass echte Verbindung entsteht – statt Kontrolle, Pflichtgefühl oder Missverständnis?

In diesem Seminar entdecken Sie die Kraft resonanter Gesprächsführung. Auf Grundlage der existenziellen Pädagogik, des Dialoggedankens von Martin Buber und der Resonanztheorie von Hartmut Rosa erarbeiten wir gemeinsam, was Gespräche lebendig macht: Präsenz, echtes Interesse und Sinn.

Sie lernen die „vier Grundmotivationen“ als innere Landkarte für dialogisches Führen kennen, reflektieren Ihre Haltung in kritischen Gesprächsanlässen – und üben ganz praktisch, wie Resonanz und Begegnung im Alltag Raum bekommen können.

Kosten für den Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin: Sandra Haase

ONLINEVERANSTALTUNG

Das von Alfried Längle entwickelte Strukturmodell der vier Grundmotivationen bildet jene existenziellen Beweggründe ab, für die der Mensch lebt. Diese vier Dimensionen des Daseins beleuchten die Frage, unter welchen Bedingungen der Mensch sein Leben voll entfalten kann. Welche Grundbedingungen müssen erfüllt sein, um ein gutes Leben in Freiheit und Verantwortung zu führen?

An diesem Themenabend erhalten Sie einen kurzen theoretischen Überblick sowie einen Einblick in die praktische Arbeit mit den vier Grundmotivationen im pädagogischen Alltag der Kinder- und Jugendhilfe. Im Mittelpunkt steht dabei die Leitfrage der Existenziellen Pädagogik: Was braucht dieses Kind jetzt von mir? Die Orientierung an den vier Grundmotivationen kann dabei helfen, gute Antworten auf diese Frage zu finden.

Kosten für den Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

ONLINE Kurs für Eltern und Großeltern

"Was braucht dieses Kind jetzt von mir?"   -  " Was brauche ich selbst?"

Oft bringt uns der Familienalltag an unsere Grenzen. Wer Kinder begleitet weiß, dass es keine Rezepte gibt, die in herausfordernden Situationen helfen. Es braucht ein Verständnis dafür, was jetzt abgeht, was unsere Kinder im Inneren bewegt.

Die existenzielle Pädagogik setzt genau hier an. Sie gibt uns Hilfestellungen, wie wir mit einem beharrlichen Blick auf das Kind entdecken können, was es genau jetzt von mir braucht.

Gleichzeitig hilft sie wahrzunehmen, wie ich als begleitende Person gelassener handeln kann.

In unserm ONLINE Kurs "LebensWertFamilie" tauchen wir an fünf Terminen im 2-Wochen Rhythmus in das Menschenbild und das Strukturmodell der Existenziellen Pädagogik ein.

Wir kommen ins Gespräch darüber, was Familien stärkt und was "LebensWertFamilie" zu leben bedeuten kann. Mit Beispielen aus dem Familienalltag und Übungs- und Beobachtungsaufgaben zur Nachbearbeitung unterstützen wir ein lebendiges, wertvolles Miteinander in der Familie. 

Weitere Termine:

04. und 18. Mai 2026, 19.30 – 21.30 Uhr

01. und 15. Jun 2026, 19.30 – 21.30 Uhr

Referenten: Maria Schrank, Bettina Schmalzl, Andreas Hausheer

Kosten für alle fünf Abende: 

110.- Euro 

90.- Euro für Mitglieder der GLE und des IFEP

Den Zugangslink sowie alle notwendigen Informationen erhalten Sie rechtzeitig vor dem ersten Kurs per Mail.         

Referentin: Dr. Eva Maria Waibel

ONLINEVERANSTALTUNG 

Hier erhalten alle eine Unterstützung, die gerade mit einer schriftlichen Arbeit im Bereich der Existenziellen Pädagogik beschäftigt sind und/oder an eine Publikation denken.

Kostenloses Angebot

An diesen Abenden stellen uns Kolleginnen und Kollegen ihre Abschluss-, Projekt-, Bachelor-, Masterarbeiten, Dissertationen und Habilitationen zur Existenziellen Pädagogik vor.

Ulrike Haslinger

ONLINEVERANSTALTUNG

An diesem Abend möchte ich euch mein Me Book vorstellen. Dabei handelt es sich um ein Journal, mit dem ich versucht habe, Persönlichkeitsentwicklung und die Grundmotivationen in den Englischunterricht zu bringen. Zu jeder Motivation gibt es Reflexionsaufgaben und kleine Challenges, die Schritt für Schritt durch das Buch führen. Am Ende setzen die Schülerinnen und Schüler das Gelernte in einem eigenen kleinen Projekt um – und bringen so die Theorie in ihren Alltag.

Kostenloses Angebot

Anleitung: Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

ONLINEVERANSTALTUNG

Intervision ist eine kollegiale Beratung in pädagogischen Berufen. Kolleg:innen suchen gemeinsam nach Lösungen für ein konkretes Problem. Ein Kollege/eine Kollegin bringt ein Thema ein, die anderen unterstützen ihn/sie bei der Lösungsfindung. Die Themen sind breit gefächert: die eigene Persönlichkeit, Werte und Normen, Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, herausfordernde pädagogische Situationen, methodisches Handeln, Gruppendynamik, Zusammenarbeit im Team, Einfluss des Umfeldes und vieles mehr.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin:  Christiane Heidegger

ONLINEVERANSTALTUNG

Diese Fortbildung bietet Einblicke in das Forschungsprojekt „Lernerfahrungen auf der Spur“, das seit März 2021 an Tiroler Volksschulen mit Methoden der Vignetten- und Anekdotenforschung durchgeführt wurde. Dieser Forschungsansatz eröffnet einen besonderen Blick auf Schule und Unterricht, indem er Lernen als gelebte Erfahrung und Schule als Lebens- und Erfahrungsraum begreift.

Vignetten und Anekdoten aus der Praxis werden unter anderem in der Lehrer:innenbildung, in der Fort- und Weiterbildung von Pädagog:innen und in der Schulentwicklung eingesetzt, um die Sensibilität für Lern- und Lebenserfahrungen von Schüler:innen zu stärken und lernseitiges Denken und Handeln zu fördern. Querverbindungen zur Existenziellen Pädagogik – insbesondere das phänomenologische Hinschauen, Hinspüren und Hinhören – vertiefen diesen Zugang. Eine Haltung der Offenheit, das bewusste Wahrnehmen konkreter Situationen jenseits von Bewertungen und (vorschnellen) Interpretationen sowie die Wertschätzung des Prozesses stehen dabei im Zentrum.

Kosten für den Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referent: Irina Pendorf

ONLINEVERANSTALTUNG                                       

Was bedeutet Mündigkeit für Sie? In welchen Bereichen Ihres Lebens fühlen Sie sich mündig?

Zusammen mit Ihnen möchte ich mich an diesem Abend Fragen wie diesen stellen und so dem Thema einer neuen Mündigkeit aus existenzieller Perspektive annähern. Grundlage hierfür wird ein Vortrag sein, den ich dieses Jahr im Rahmen des Symposions der GLE in Salzburg innerhalb der pädagogischen Sektion gehalten habe. Wie steht es um die Mündigkeit des Menschen heute? Wie wird man es und wie bleibt man es in polarisierten, digitalen Zeiten, in denen jeden Tag alles anders bleibt.

Irina Pendorf M.A. ist Erzieherin-Dozentin-systemisch-existenzielle Pädagogin/Beraterin- Autorin

www.irina-pendorf.de

Kostenloses Angebot

11In Beziehung bleiben: Mit der PEA herausfordernde Situationen verstehen und gestalten

Das existenzanalytische Prozessmodell (PEA) als Weg zu stimmigem Antworten & Handeln

Referentin: Raphaela Bitsche                      

 Manchmal geraten wir im Alltag – ob in der Schule, im Kollegium oder privat – in Situationen, die uns innerlich fordern: Wir fühlen uns unsicher, überfordert oder hin- und hergerissen zwischen verschiedenen Erwartungen. Die Personale Existenzanalyse (PEA) kann hier ein hilfreicher Wegbegleiter sein. Sie unterstützt uns dabei, innezuhalten, zu verstehen, was für eine Anfrage uns das Leben in dieser (herausfordernden) Situation gerade stellt und dadurch zu einer innerlich stimmigen, personalen Antwort zu finden.

In diesem Online-Angebot lernen die Teilnehmenden das existenzanalytische Prozessmodell kennen und üben es gemeinsam anhand von echten Beispielen aus ihrem Alltag. So entsteht ein Raum, in dem Denken, Fühlen und Handeln in Beziehung gebracht werden – mit dem Ziel, Klarheit, Freiheit und einen stimmigen Umgang mit sich selbst und anderen zu finden.

Teilnehmerzahl: max. 12 Personen

Termine:

Fr 05. Juni, 19.00 – 20.30 Uhr                                                          

Fr 11. September, 19.00 – 20.30 Uhr                                                

Fr 16. Oktober, 19.00 – 20.30 Uhr                                                     

Fr 13. November, 19.00 – 20.30 Uhr  

Die Abende bauen aufeinander auf. Eine Anmeldung gilt für alle Termine.

Kosten für alle vier Abende:

125,- Euro

60,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Anleitung: Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

PRÄSENZVERANSTALTUNG

Intervision ist eine Form der kollegialen Beratung, in der Pädagog:innen gemeinsam an konkreten beruflichen Fragestellungen arbeiten. Eine Person aus der Gruppe bringt ein Thema aus ihrem pädagogischen Alltag ein – etwa eine herausfordernde Situation, eine Frage zum eigenen methodischen Vorgehen oder ein Spannungsfeld in der Zusammenarbeit. Die Kolleg:innen unterstützen durch gezielte Fragen, Rückmeldungen und Perspektiven, um gemeinsam neue Einsichten und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Die Themen können vielfältig sein:

• die eigene Persönlichkeit, Werte und Haltungen
• Arbeit mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen
• herausfordernde pädagogische Situationen
• methodisches Handeln und didaktische Entscheidungen
• Gruppendynamik und Teamprozesse
• Einfluss von institutionellen oder gesellschaftlichen Rahmenbedingungen

Die Intervision findet in Präsenz statt und bietet einen geschützten Rahmen für Austausch, Reflexion und gemeinsames Lernen auf Augenhöhe. Sie lebt von Offenheit, Vertrauen und dem Interesse, voneinander zu lernen und sich in der eigenen professionellen Haltung weiterzuentwickeln.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Ort: Praxis, Müllerstraße 27, 6020 Innsbruck

Unverbindlicher INFOABEND zur Weiterbildung zur Existenzielle Pädagogik

Im September 2026 startet eine von der GLE (Gesellschaft für Logotherapie und Existenzanalyse) zertifizierte und anerkannte Weiterbildung zur Existenziellen Pädagogik. Diese ist offen für alle Berufsgruppen und alle Interessierten.

Der Besuch dieser Weiterbildung unterstützt einerseits pädagogisch Tätige darin, den gestiegenen Herausforderungen in Erziehung und Unterricht zu begegnen. Sie befähigt andererseits zur fachkundigen Beratung und Unterstützung von Personen und Institutionen im Sozial- und Bildungsbereich. Für diese Weiterbildung sind neben existenzanalytischen Berater*innen auch (Führungs)Personen in Bildungs- und Sozialeinrichtungen angesprochen, die ihre Beratungskompetenz in ihrem Kontext einsetzen möchten.

Die Existenzielle Pädagogik setzt auf ein an der Person orientiertes Vorgehen, auf Beziehung und Begegnung, auf die Entfaltung der Potenzialität des Kindes. Sie zeigt gezielt und spezifisch existenziell-pädagogische Wege für alle pädagogisch Tätigen auf, insbesondere auch in Hinblick auf pädagogische herausfordernde Situationen.

In der Existenziellen Pädagogik gehen wir vom dreidimensionalen, dialogischen Verständnis des Menschen und den existenziellen Grundmotivationen von Existenzanalyse und Logotherapie aus. Wir überlegen, welche logischen Folgerungen sich daraus für Erziehung ergeben. Wir befragen unser gesamtes Erziehungshandeln, aber auch pädagogische Themen wie Erziehungsbedürftigkeit, Erziehungsziele, Erziehungsmittel, Erziehungsmaßnahmen, Beziehung, Umgang mit herausforderndem Verhalten etc. daraufhin, was das Kind stärkt und was es dabei unterstützt, ein gutes Leben zu führen. Aus den zentralen menschlichen Lebensthemen wird das praktische, pädagogische Handeln abgeleitet, ganz auf das jeweilige Kind und seine Situation abgestimmt. Dies macht die phänomenologische pädagogische Leitfrage der Existenziellen Pädagogik deutlich: „Was braucht dieses Kind jetzt von mir?“

Details zur Weiterbildung

Referentin:   Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

ONLINEVERANSTALTUNG

In einer Welt, die von Rastlosigkeit, hohem Leistungsanspruch und Funktionalismus geprägt ist, taucht das Phänomen der Faulheit immer wieder auf. Doch was steckt wirklich dahinter? Ist Faulheit und Verweigerung wirklich nur eine Charakterschwäche oder ein Symptom unserer Zeit? Dieses Webinar beleuchtet die verschiedenen Aspekte der Faulheit und bietet einen tiefen Einblick in ihre Bedeutung und ihren Ursprung.

Fragen, die im Webinar behandelt werden:  

• Wie definieren wir Faulheit in der heutigen Gesellschaft?
• Warum ist das Phänomen der Verweigerung besonders bei Jugendlichen sichtbar?
• Wie beeinflusst der Funktionalismus unser Verständnis von Faulheit und Verweigerung?
• Was bedeutet es, im "Lassen" eine Meisterschaft der Existenz zu sehen?
• Wie kann Faulheit als Schutz vor Anforderungen und als Raum für eigene Kreativität verstanden werden?
• Warum fehlt in der Faulheit oft die Motivation für das, was wir als wertvoll und wichtig erachten?
• Wie können wir einen konstruktiven Umgang mit Faulheit in unserem Alltag finden?

Kosten für den Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referent:innen: Corina Rohrer, Thomas Sanin, Kerstin Ibele-Llambés Arenas

ONLINEVERANSTALTUNG

Diese Fortbildung lädt Lehrer:innen und Elementarpädagog:innen aller Schulstufen und Schularten ein, ihren Unterricht bewusster, lebendiger und existenzieller zu gestalten – und dies in einer Gemeinschaft Gleichgesinnter, die sich gegenseitig inspiriert und stärkt.

Von Schulbeginn 2026 bis Schulende 2027 begleiten Mini-Inputs, Journaling-Impulse und regelmäßige Austauschrunden die Teilnehmer:innen durch ein gemeinsames Schuljahr, das sich an den vier Grundmotivationen der Existenziellen Pädagogik orientiert. Dabei entsteht ein Raum für Begegnung und Resonanz, in dem jede:r von den Erfahrungen der anderen profitieren kann.

Ziel ist es, wahrzunehmen, was im eigenen Unterricht bereits existenziell ist, und Wege zu entdecken, wie Lernen und Lehren noch sinnerfüllter, authentischer und lebendiger gestaltet werden können. Inputs zur persönlichen Entwicklung und Selbstreflexion unterstützen die Teilnehmer:innen dabei, das eigene pädagogische Handeln im Licht der existenziellen Grundfragen zu betrachten und gemeinsam weiterzuentwickeln.

Im Verlauf des Jahres erhalten die Teilnehmer:innen quartalsweise kurze theoretische und praxisbezogene Impulse, reflektieren ihre Erfahrungen im eigenen Journal und treten regelmäßig in den Dialog mit Kolleg:innen, um Entwicklungen und Erkenntnisse zu teilen.

Am Ende steht ein gemeinsam zurückgelegter Lernweg, der die eigene pädagogische Haltung vertieft und neue Perspektiven auf einen Unterricht eröffnet, der Beziehung, Sinn und Lebendigkeit in den Mittelpunkt stellt.

Termine:

Mi 02. September 2026: Kick-off 19.00 – 21.00                             

Mi 25. November 2026, 19.30 – 21.00 Uhr                                   

Mi 27. Jänner 2027, 19.30 – 21.00 Uhr                                                           

Mi 07. April 2027, 19.30 – 21.00 Uhr

Mi 09. Juni 2027, 19.30 – 21.00 Uhr

Kosten für alle 5 Abende:

70,- Euro

50,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

ONLINEVERANSTALTUNG

Referenten: Doris und Andreas Hausheer

Wie sieht eine Pädagogik aus, die den ganzen Menschen im Blick hat und ihm helfen will, seinen ureigenen Weg zu finden? Am Informationsabend erhalten Sie einen Einblick in die Existenzielle Pädagogik, in ihre Grundlagen und ihre Einsatzmöglichkeiten. Sie erhalten Antworten auf Ihre Fragen rund um diese an der Person und deren Sinn orientierte Pädagogik.

Kostenloses Angebot

Anleitung: Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

ONLINEVERANSTALTUNG

Intervision ist eine kollegiale Beratung in pädagogischen Berufen. Kolleg:innen suchen gemeinsam nach Lösungen für ein konkretes Problem. Ein Kollege/eine Kollegin bringt ein Thema ein, die anderen unterstützen ihn/sie bei der Lösungsfindung. Die Themen sind breit gefächert: die eigene Persönlichkeit, Werte und Normen, Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, herausfordernde pädagogische Situationen, methodisches Handeln, Gruppendynamik, Zusammenarbeit im Team, Einfluss des Umfeldes und vieles mehr.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin: Dr. Eva Maria Waibel

ONLINEVERANSTALTUNG 

Hier erhalten alle eine Unterstützung, die gerade mit einer schriftlichen Arbeit im Bereich der Existenziellen Pädagogik beschäftigt sind und/oder an eine Publikation denken.

Kostenloses Angebot

Im September 2026 startet eine von der GLE (Gesellschaft für Logotherapie und Existenzanalyse) zertifizierte und anerkannte Weiterbildung zur Existenziellen Pädagogik. Diese ist offen für alle Berufsgruppen und alle Interessierten.

Der Besuch dieser Weiterbildung unterstützt einerseits pädagogisch Tätige darin, den gestiegenen Herausforderungen in Erziehung und Unterricht zu begegnen. Sie befähigt andererseits zur fachkundigen Beratung und Unterstützung von Personen und Institutionen im Sozial- und Bildungsbereich. Für diese Weiterbildung sind neben existenzanalytischen Berater*innen auch (Führungs)Personen in Bildungs- und Sozialeinrichtungen angesprochen, die ihre Beratungskompetenz in ihrem Kontext einsetzen möchten.

Die Existenzielle Pädagogik setzt auf ein an der Person orientiertes Vorgehen, auf Beziehung und Begegnung, auf die Entfaltung der Potenzialität des Kindes. Sie zeigt gezielt und spezifisch existenziell-pädagogische Wege für alle pädagogisch Tätigen auf, insbesondere auch in Hinblick auf pädagogische herausfordernde Situationen.

In der Existenziellen Pädagogik gehen wir vom dreidimensionalen, dialogischen Verständnis des Menschen und den existenziellen Grundmotivationen von Existenzanalyse und Logotherapie aus. Wir überlegen, welche logischen Folgerungen sich daraus für Erziehung ergeben. Wir befragen unser gesamtes Erziehungshandeln, aber auch pädagogische Themen wie Erziehungsbedürftigkeit, Erziehungsziele, Erziehungsmittel, Erziehungsmaßnahmen, Beziehung, Umgang mit herausforderndem Verhalten etc. daraufhin, was das Kind stärkt und was es dabei unterstützt, ein gutes Leben zu führen. Aus den zentralen menschlichen Lebensthemen wird das praktische, pädagogische Handeln abgeleitet, ganz auf das jeweilige Kind und seine Situation abgestimmt. Dies macht die phänomenologische pädagogische Leitfrage der Existenziellen Pädagogik deutlich: „Was braucht dieses Kind jetzt von mir?“

Inhalte:

1. Modul: Das Verständnis vom Menschen in der Existenzanalyse und der Existenziellen Pädagogik (auch in der Auseinandersetzung mit verschiedenen Menschenbildern …), personale Situation (Dreidimensionalität), existenzielle Situation (dialogische Ausgangslage), dynamische Situation (Person in Hinblick auf Strukturmodell als Einblick), … Potenzialität, Freiheit, Verantwortung, und Entschiedenheit, …).

2. Modul: Die existenziellen Grundmotivationen (Existenzielle Wende und Antworthaltung, Entschiedenheit).

3. Modul: Personale Existenzanalyse (PEA). Das Prozessmodell der Existenzanalyse, Phänomenologische Haltung der Offenheit, Anfragen und Verstehen; Existenzieller Dialog

4. Modul: Grundzüge Existenzieller Pädagogik und existenziellen Unterrichts; Erziehung und Unterricht als dialogischer Prozess; Perfektionismus, Fehlerfreundlichkeit; Personale Existenzanalyse (PEA) (Anfragen und Verstehen) und Grundmotivationen als Grundfolie für erziehliches Handeln; pädagogische Antworthaltung; Werteerziehung; Reformpädagogik und Existenzielle Pädagogik.

5. Modul: Herausfordernde Erziehungssituationen aufgrund der Coping-Strategien bei Kindern und Jugendlichen; Erziehungsmittel; erziehliche Fehlformen; Erziehungsstile; Verbote und Grenzen. …

6. Modul: Existenzanalytische Beratung bei herausforderndem Verhalten (Angst, Aggression, Cybermobbing, sexueller Gewalt, Schulverweigerung, Legasthenie, Sucht, …); Umgang mit Neuen Medien; Interventionsstrategien und Anwendung existenzanalytischer Methoden im pädagogischen Feld: Dereflexion, Perspektiven-Shifting, Willensstärkungsmethode, …

7. Projektpräsentationen

Kosten für alle 6 Module:    Gesamter Lehrgang: € 1500,- ; € 1320,- für Mitglieder der GLE oder des IfEP.

Einzelne Module: je 280,-; 250,- für Mitglieder der GLE oder des IfEP

Modalitäten:

Jeweils Montag, 18:30 Uhr – 21:00 Uhr (3x45 Minuten plus 15 Minuten Pause)
pro Modul insgesamt 4 Abende

Referent:innen (noch nicht definitiv)

1. Modul: Corina Rohrer, Eva Baumann, Eva Maria Waibel

2. Modul: Corina Rohrer, Eva Baumann, Eva Maria Waibel

3. Modul: Esther Kohl

4. Modul: Eva Maria Waibel

5. Modul: Thomas Happ, Eva Maria Waibel

6. Modul: Thomas Happ, Thomas Sanin

7. Projektpräsentation: Eva Maria Waibel

Termine (jeweils montags von 18.30 bis 21.00 Uhr)

Modul 1:            21./28. September, 12./19. Oktober 2026

Modul 2:            9./16./23./30. November 2026

Modul 3:            11./18./25. Jänner, 1. Februar 2027

Modul 4:            22. Februar, 1./8./15. März 2027 oder 22./23. März, allenfalls 25./26. März 2027 (evtl. als Präsenzveranstaltung, wird mit den Teilnehmenden abgesprochen)

Modul 5:            5./12./19./26. April 2027

Modul 6:            10./24./31. Mai, 7. Juni 2027

Präsentationen: Termine noch offen (im September 2027)

Die Anmeldung für den gesamten Lehrgang erfolgt bei Eva Maria Waibel.
Weitere Auskünfte bei Eva Maria Waibel: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Anleitung: Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

PRÄSENZVERANSTALTUNG

Intervision ist eine Form der kollegialen Beratung, in der Pädagog:innen gemeinsam an konkreten beruflichen Fragestellungen arbeiten. Eine Person aus der Gruppe bringt ein Thema aus ihrem pädagogischen Alltag ein – etwa eine herausfordernde Situation, eine Frage zum eigenen methodischen Vorgehen oder ein Spannungsfeld in der Zusammenarbeit. Die Kolleg:innen unterstützen durch gezielte Fragen, Rückmeldungen und Perspektiven, um gemeinsam neue Einsichten und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Die Themen können vielfältig sein:

• die eigene Persönlichkeit, Werte und Haltungen
• Arbeit mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen
• herausfordernde pädagogische Situationen
• methodisches Handeln und didaktische Entscheidungen
• Gruppendynamik und Teamprozesse
• Einfluss von institutionellen oder gesellschaftlichen Rahmenbedingungen

Die Intervision findet in Präsenz statt und bietet einen geschützten Rahmen für Austausch, Reflexion und gemeinsames Lernen auf Augenhöhe. Sie lebt von Offenheit, Vertrauen und dem Interesse, voneinander zu lernen und sich in der eigenen professionellen Haltung weiterzuentwickeln.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Ort: Praxis, Müllerstraße 27, 6020 Innsbruck

Referent: Nadine John

ONLINEVERANSTALTUNG                                       

Viele Eltern erleben sich im Konflikt zwischen bedürfnisorientierter Begleitung und traditionellen Erziehungszielen/-stilen. Dies führt zu innerer Spannung und zu Differenzen zwischen den Elternteilen: Sind sie zu nachgiebig oder zu streng? Machen sie ihr Kind fit fürs Leben, oder verwöhnen sie es zu sehr?

Themen des Abends:
Wie kann die Existenzielle Pädagogik zu einem personalen Umgang mit dieser Spannung beitragen? Wie kann sie eine Brücke zwischen widersprüchliche Einstellungen bauen? Und wie können Eltern ihren stimmigen Erziehungsstil finden?

Nadine John: Existenzanalytische Beraterin; Mitglied der Akademie für Logotherapie und Existenzanalyse in Deutschland mit den Schwerpunkten existenzielle Pädagogik und Phänomenologie

E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

Kostenloses Angebot

An diesen Abenden stellen uns Kolleginnen und Kollegen ihre Abschluss-, Projekt-, Bachelor-, Masterarbeiten, Dissertationen und Habilitationen zur Existenziellen Pädagogik vor.

Astrid Sperneder

ONLINEVERANSTALTUNG

Mag. Astrid Sperneder stellt ihre Projektarbeit mit dem Titel „Nachhaltiges Lernen ermöglichen - Ideen zur Umsetzung der Existenziellen Pädagogik im Englischunterricht an Berufsbildenden Schulen“ vor. Das zentrale Thema ist dabei die personale Begegnung. Da in einem existenziellen Unterricht eine Beziehung zum Lernstoff aufgebaut wird, kann eine tiefergehende Festigung und somit nachhaltiges Lernen erreicht werden.

Kostenloses Angebot

Anleitung: Mag. Bettina Schmalzl, LSB i.A.u.S.                                           

ONLINEVERANSTALTUNG    sowie auf Anfrage in Präsenz, ab 4 Teilnehmer:innen

Dieses Angebot richtet sich an Elementarpädagog:innen, die herausfordernde Alltagssituationen in einer kollegialen Beratung reflektieren wollen. In einem wertschätzenden, geschützten Rahmen betrachten wir konkrete pädagogische Begegnungen anhand der existenziellen Pädagogik. Gemeinsam entwickeln wir neue Sichtweisen, stärken die eigene Haltung und erarbeiten praxisnahe Handlungsmöglichkeiten, die der Person des Kindes entsprechen. Die angeleitete Reflexion bringt Klarheit und fördert Sicherheit und Kraft für den Alltag.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin:    Thomas Sanin, BEd

ONLINEVERANSTALTUNG

An diesem Abend tauchen wir ein in das Menschenbild der Existenziellen Pädagogik. Wir entdecken, was sich hinter dem Begriff Psychodynamik verbirgt. Mit der Methode des Anfragens, durch gemeinsames Erleben und praxisnahen Übungen suchen wir nach Möglichkeiten, wie wir junge Menschen dabei helfen können, (wieder) in Resonanz mit sich selbst, ihrem Körper, ihren Gefühlen und ihrem Gegenüber zu kommen.

Ein Abend zum Verstehen, Hinschauen, Hinhören und Hinspüren – für alle, die Kinder und Jugendliche darin begleiten möchten, ihre sozial-emotionalen Kompetenzen zu entfalten und sie auf ihrem Weg zu einem verantwortungsvollen sowie sinnerfüllten Leben unterstützen wollen.

Kosten für den Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin:    Sandra Haase

ONLINEVERANSTALTUNG

Klassische Erziehungsmittel sind bewusst oder unbewusst auf ein Erziehungsziel ausgerichtete Maßnahmen, die das Verhalten von Kindern beeinflussen sollen. Dazu zählen beispielsweise Lob, Belohnung oder auch Strafen. 

Doch wenn solche Mittel in der Erziehung vor allem als Mittel zum Zweck eingesetzt werden – inwieweit orientiert sich das pädagogische Handeln dann noch wirklich am Kind? Und welche Antworten kann die Existenziellen Pädagogik auf diese Frage geben, gerade im Bewusstsein, dass Erziehung nicht „machbar“ ist?

Dieser Abend lädt dazu ein, das eigene pädagogische Selbstverständnis zu reflektieren und sich mit diesen grundlegenden Fragen auseinanderzusetzen. Anhand von praxisnahen Alltagsgeschichten aus der Arbeit mit der Existenziellen Pädagogik werden Möglichkeiten, Chancen sowie die kleinen und großen Herausforderungen des pädagogischen Handelns beleuchtet.

Kosten für den Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin:   Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

ONLINEVERANSTALTUNG

Die Würde des Menschen ist angeboren, unverzichtbar und unantastbar. Sie umfasst das Recht auf Leben, auf körperliche, seelische und geistige Unversehrtheit sowie auf die Freiheit des Gewissens. Doch Würde ist mehr als ein abstrakter Begriff – sie will gelebt, gespürt und im alltäglichen Miteinander verwirklicht werden. Sie zeigt sich im wertschätzenden Blick, in der Haltung des Respekts und im achtsamen Umgang mit der Einzigartigkeit jedes Menschen.

Scham steht dabei in einem engen Zusammenhang mit Würde: Sie ist ein sensibles Empfinden, das uns schützt, wenn die Grenze der Person berührt oder überschritten wird. Scham zeigt an, wo unsere Würde gefährdet ist – und bewahrt so den inneren Kern des Personseins. Frankl nannte sie den „Schutzmantel der Person“.

Zentrale Fragen des Webinars:

• Was bedeutet es, dass die Würde des Menschen „unantastbar“ ist?
• Wie können wir Würde im (pädagogischen) Alltag erkennen, achten und leben?
• Welche Zeichen deuten auf eine verletzte Würde hin – und wie können wir ihr vorbeugen?
• Welche Bedeutung hat Scham als Schutzmantel der Person?
• Welche Verantwortung tragen Pädagog:innen und Fachkräfte für die Wahrung der Würde der ihnen anvertrauten Menschen?

Kosten für den Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referent:  HR Univ. Doz. DDDr. Markus Juranek, MSc 

ONLINEVERANSTALTUNG

Teil 1:

Die Bestimmungen der Leistungsbeurteilung erscheinen den Anwenderinnen und Anwendern in allen Schularten gerne als sehr formalistisch und pädagogisch einengend. Daher soll als Einstieg in dieser Veranstaltung gemeinsam nach Interpretationen gesucht werden, die trotzdem auch bei diesem Thema den Einsatz der Grundsätze der Existenziellen Pädagogik zulässt. Weiters werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an diesem Abend eingeladen, selbst Regelungen mitzubringen, die sie in ihrem unterrichtlichen und erzieherischen Tun oder als Schulleitung in ihren Führungsaufgaben als hinderlich für die Umsetzung der Existenziellen Pädagogik erleben. Sie können dann gleich gemeinsam existenziell-pädagogisch-juristisch durchgedacht oder am 2. Abend systematisch bearbeitet werden.

Teil 2:

Die im ersten Teil von den Teilnehmerinnen und Teilnehmer eingebrachten Rechtsfragen sollen an diesem Abend ergänzend und systematisch in die Bestimmungen des Schulrechts eingebettet nach den Überlegungen der Existenziellen Pädagogik gemeinsam durchgearbeitet werden. Auch neue, in der Zwischenzeit aufgetretene Entscheidungsfragen des Lehrers/der Lehrerin oder der Schulleitung sollen dafür Platz haben. 

Die beiden Abende bauen aufeinander auf. Eine Anmeldung gilt für beide Termine.

Termine:

Di 10. November, 19.30 – 21.00 Uhr                                                      

Di 24. November, 19.30 – 21.00 Uhr

Kosten für beide Abende:

35,- Euro

20,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Referentin: Dr. Eva Maria Waibel

ONLINEVERANSTALTUNG 

Hier erhalten alle eine Unterstützung, die gerade mit einer schriftlichen Arbeit im Bereich der Existenziellen Pädagogik beschäftigt sind und/oder an eine Publikation denken.

Kostenloses Angebot

Referent: Tobias Albrecht

ONLINEVERANSTALTUNG                                       

Schulqualität ist mehr als ein Schulentwicklungsplan. Sie muss spürbar im Klassenzimmer sein und sie lebt von der Auseinandersetzung mit den Werten und Haltungen in einer pluralistischen Gesellschaft. Mehr als je zuvor spiegelt Schulqualität den Umgang mit Diversität.

Tobias Albrecht: geb. 1968, Volksschullehrer, Hauptschullehrer, Mittelschuldirektor, Schulqualitätsmanager seit 2023

Kostenloses Angebot

An diesen Abenden stellen uns Kolleginnen und Kollegen ihre Abschluss-, Projekt-, Bachelor-, Masterarbeiten, Dissertationen und Habilitationen zur Existenziellen Pädagogik vor.

Petra Schrattenecker

ONLINEVERANSTALTUNG

Ist die existenzielle Pädagogik per se inklusiv oder braucht die inklusive Pädagogik ein existenzanalytisches Menschenbild?

Inklusion bedeutet nicht die Integration von Menschen mit Behinderung, sondern zielt auf die Transformation von Bildungssystemen, Haltungen und Menschenbildern im Hinblick auf Vielfalt ab.

Der Impuls gibt einen kurzen Einblick in die inklusive und existenzielle Pädagogik und deren Schnittmenge und zeigt auf, dass eine existenzielle Haltung den Menschen nicht über Kategorien und Merkmale definiert, sondern in seiner personalen Einmaligkeit, wo Separierung und institutionelle Grenzziehung existenzielle Beziehungsräume unterbrechen würde.

Kostenloses Angebot

Anleitung: Mag. Bettina Schmalzl, LSB i.A.u.S.                                           

ONLINEVERANSTALTUNG    sowie auf Anfrage in Präsenz, ab 4 Teilnehmer:innen

Dieses Angebot richtet sich an Elementarpädagog:innen, die herausfordernde Alltagssituationen in einer kollegialen Beratung reflektieren wollen. In einem wertschätzenden, geschützten Rahmen betrachten wir konkrete pädagogische Begegnungen anhand der existenziellen Pädagogik. Gemeinsam entwickeln wir neue Sichtweisen, stärken die eigene Haltung und erarbeiten praxisnahe Handlungsmöglichkeiten, die der Person des Kindes entsprechen. Die angeleitete Reflexion bringt Klarheit und fördert Sicherheit und Kraft für den Alltag.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Anleitung: Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

PRÄSENZVERANSTALTUNG

Intervision ist eine Form der kollegialen Beratung, in der Pädagog:innen gemeinsam an konkreten beruflichen Fragestellungen arbeiten. Eine Person aus der Gruppe bringt ein Thema aus ihrem pädagogischen Alltag ein – etwa eine herausfordernde Situation, eine Frage zum eigenen methodischen Vorgehen oder ein Spannungsfeld in der Zusammenarbeit. Die Kolleg:innen unterstützen durch gezielte Fragen, Rückmeldungen und Perspektiven, um gemeinsam neue Einsichten und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Die Themen können vielfältig sein:

• die eigene Persönlichkeit, Werte und Haltungen
• Arbeit mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen
• herausfordernde pädagogische Situationen
• methodisches Handeln und didaktische Entscheidungen
• Gruppendynamik und Teamprozesse
• Einfluss von institutionellen oder gesellschaftlichen Rahmenbedingungen

Die Intervision findet in Präsenz statt und bietet einen geschützten Rahmen für Austausch, Reflexion und gemeinsames Lernen auf Augenhöhe. Sie lebt von Offenheit, Vertrauen und dem Interesse, voneinander zu lernen und sich in der eigenen professionellen Haltung weiterzuentwickeln.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

Ort: Praxis, Müllerstraße 27, 6020 Innsbruck

Anleitung: Dipl. Päd. Mag. Thomas Happ

ONLINEVERANSTALTUNG 

Intervision ist eine kollegiale Beratung in pädagogischen Berufen. Kolleg:innen suchen gemeinsam nach Lösungen für ein konkretes Problem. Ein Kollege/eine Kollegin bringt ein Thema ein, die anderen unterstützen ihn/sie bei der Lösungsfindung. Die Themen sind breit gefächert: die eigene Persönlichkeit, Werte und Normen, Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, herausfordernde pädagogische Situationen, methodisches Handeln, Gruppendynamik, Zusammenarbeit im Team, Einfluss des Umfeldes und vieles mehr.

Kosten pro Abend:

25,- Euro

15,- Euro für Mitglieder GLE/IfEP

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